Hacia fines del siglo XX, y en estos primeros años del siglo XXI, los avances de la ciencia y de la tecnología, sobre todo referidos a los medios de comunicación y transporte, permitieron que las relaciones entre los diferentes lugares del mundo se hicieran más cercanas.
Este proceso de vinculación intercontinental, se conoce como GLOBALIZACION o MUNDIALIZACION, y en él se internacionaliza la economía, la información y la cultura.
El Escritor Canadiense Marshali, Mcluhan, llamo “Aldea Global”, al fenómeno de interrelación de los habitantes del planeta, por lo cual, la población mundial forma una sola comunidad. Todas las novedades, incluidos los valores, las ideas y los adelantos científicos y culturales, trascienden las fronteras a través de los medios de comunicación, los libros, la música y el cine.
La irrupción de la globalización como escenario ha reformulado las formas de distribución del poder y por tanto del conocimiento. En este nuevo escenario el acceso a la información adquiere un perfil sustancialmente diferente a partir de la configuración de redes.
Como bien dice (Castells, 1996), el concepto de sociedad de la información aparece sumamente ligado con internet.
Este marco le impone a la universidad la tarea de involucrarse activa y positivamente en las profundas transformaciones que actualmente están ocurriendo en la sociedad.
Las primeras universidades surgieron a principios del siglo XIII en Europa, la primera universidad fue fundada en la ciudad italiana de Bolonia, pero muy poco tiempo después se crearon las de París y Oxford.
La primera universidad fundada en el actual territorio de la Argentina fue la de Córdoba. En sus orígenes era una escala organizada por los jesuitas y fundada para la instrucción del clero. En 1623 esta escuela recibió una autorización del papa para conceder títulos universitarios.
La segunda Universidad Argentina fue la de Buenos Aires, fundada en 1821.
Hacia finales del siglo XIX las dos grandes universidades argentinas se organizaron siguiendo el modelo napoleónico. El objetivo de las casas de altos estudios consistía en formar profesionales.
En 1918, en tiempos de la reforma universitaria, había en la argentina, solamente 8. 000 estudiantes universitarios, la gran mayoría de ellos en Bs. As. La verdadera transformación y democratización del sistema universitario se produjo en todo el mundo a partir de 1945. En pocos años la matrícula universitaria prácticamente se triplico, en la argentina había en 1947 casi 52. 000 estudiantes, pero ya en 1955 ascendían a 143. 000.
La universidad provincial de Santa Fe creada en 1889 se transformo en Universidad Nacional del Litoral en 1919.
La evolución científica ha logrado juntar la tecnología y la comunicación, de tal forma que desde 1999, instituciones como la Universidad Nacional del Litoral (UNL), tenga la posibilidad de ofrecer carreras para aquellas personas que por tiempo, distancia, comodidad, o por diferentes motivos, no pueden concurrir al establecimiento a estudiar.
La UNL crea el programa de educación a distancia dando cuenta de dos propósitos sustantivos: ampliar la cobertura educativa y democratizar el acceso a los conocimientos y a la formación universitaria, de alguna manera: la inclusión social. Con un costo dentro de todo accesible y con flexibilidad a la hora del pago.
Sobre la base de la Universidad del Litoral, nace una nueva propuesta universitaria, la UNL VIRTUAL; basada en el tercer entorno. Creada por estudiantes que hoy ocupan puestos claves en la universidad nacional.
Esto indica que el objetivo era capacitar profesionales, para afrontar los avances tecnológicos que con el tiempo iban desapareciendo.
En la UNL VIRTUAL, las redes sociales (internet), cumple un papel fundamental. A través de una computadora, los alumnos pueden conectarse a la UNL VIRTUAL, sea en cualquier parte del mundo, hasta en el momento del día q sea.
Que permite estudiar a distancia:
· Permite que personas ocupadas al trabajar y/ o empleadas en el ámbito laboral también puedan extender sus conocimientos con mayor flexibilidad con respecto a carreras que requieren la presencia del individuo.
· Permite generar tiempo de una forma particular, es si se quiere más flexible.
Diferencias de estudiar a distancia y presencial:
· Estudiar a distancia nos quita el contacto humano o con la sociedad.
· Dejamos de hablar de formas habituales y de ver los gestos a los demás y en eso se pierden aptitudes o mejor dicho no se ganan.
· Permite un dialogo, entre la cátedra y alumno, mucho más fluido y abiertos, se pierde ese miedo a la vergüenza, al estar equivocado y se está hay plenamente para aprender de una forma distinta.
Conclusión:
Podemos decir
que los estudios universitarios a medida que pasa el tiempo, están volviéndose
más accesibles para cada vez más personas, habiendo derribado obstáculos
sociales, materiales y actualmente de distancia. Mientras que en un principio
era sólo para unos pocos selectos quienes accedían a altos estudios, hoy día
gracias a las comunicaciones son para cualquier persona con un mínimo de
disponibilidad horaria y material, y empieza a quedar atrás la necesidad de
“emigrar” lejos del hogar.
Sin embargo
falta pasar tiempo para igualar un estudio virtual con uno presencial porque
todavía estamos transitando esta etapa de acortar distancias, faltan pulir
detalles y ganar experiencia en este fascinante mundo virtual y pedagogico
tanto de parte de alumnos, como de profesores y directivos, especialmente éstos
últimos que tanto contribuyen a ésta experiencia de aplicar las cosas
aprendidas y corregir errores, tan necesarios para avanzar sobre piso firme.
Antiguamente
nadie pensaba que alguien que no pertenezca al “clero” podría acceder a
enseñanzas universitarias… mas tarde también pensaban que quien no tuviera
mucho dinero para pagar altos aranceles tampoco podría… hoy día afirmamos que
son muchísimas carreras que sólo pueden hacerse de forma presencial y pocas en
forma virtual… y no falta mucho para esto también cambie.
